Sin embargo SoundCloud no est\u00e1 limitado a la m\u00fasica en exclusiva, sino que cualquier tipo de audio puede subirse en esta red: Un poeta comparte sus versos, un m\u00e9dico sus consejos, un comediante sus chistes y un profesor, sus lecciones.<\/p>\n
El audio en educaci\u00f3n<\/h3>\n
A priori se podr\u00eda pensar que al tratarse de una red social, su uso en el aula est\u00e1 muy limitado. Pero\u00a0SoundCloud se est\u00e1 convirtiendo en un potente canal de distribuci\u00f3n de materiales de audio educativos<\/strong> gracias a\u00a0una serie de funcionalidades \u00fanicas. Universidades de gran prestigio empiezan a aprovecharlas:<\/p>\n El profesor puede crear una cuenta en SoundCloud para el aula con su direcci\u00f3n de correo electr\u00f3nico del centro. Los estudiantes crean sus propias cuentas tambi\u00e9n con su correo electr\u00f3nico y simplemente han de seguir la cuenta del profesor.<\/p>\n SoundCloud se transforma en una plataforma en donde el profesor y los alumnos pueden compartir y comentar sobre cualquier tipo de grabaciones de sonido. Las grabaciones del aula se organizan en \u00e1lbums, llamados \u00absets\u00bb.<\/p>\n El profesor puede enviar un mensaje privado a los estudiantes desde SoundCloud e incluir una URL secreta que enlazar\u00e1 con un \u00e1lbum privado<\/strong>. Los alumnos pueden entonces a\u00f1adir sus propias grabaciones para ser escuchadas y comentadas entre todos.<\/p>\n Asimismo, para aquellos \u00e1lbumes que el aula quiere compartir p\u00fablicamente, SoundCloud permite publicar las grabaciones en la p\u00e1gina de Facebook del centro, Twitter, Blogger, Tumblr, etc. o insertar un bello interfaz gr\u00e1fico (como el de abajo) para escuchar el audio desde el blog del aula o en una p\u00e1gina web.<\/p>\n SoundCloud ha desarrollado una funcionalidad que la diferencia de otras plataformas de audio y la han convertido en un plataforma ideal para la educaci\u00f3n, se trata del \u00abTimed comments\u00bb o comentarios cronometrados. El profesor o el alumno aparte de poder escribir un comentario general en cualquier grabaci\u00f3n, existe la posibilidad de dejar\u00a0un comentario en un punto concreto\u00a0dentro de la l\u00ednea del tiempo que dura la grabaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n Esta funcionalidad permite un nivel de colaboraci\u00f3n y comunicaci\u00f3n entre profesor y alumno muy constructivo. Si el alumno desafina en el minuto 1:05 de una pieza musical, el profesor pulsa en ese minuto de la onda sonora y deja un comentario en una cajita con sugerencias. Esta caja con texto ahora ser\u00e1 visible por el alumno cuando vuelva a escuchar la grabaci\u00f3n.<\/p>\n El alumno por su parte podr\u00e1 tambi\u00e9n responder al comentario del profesor o compa\u00f1ero\u00a0a trav\u00e9s de esta caja de texto, cre\u00e1ndose esencialmente un di\u00e1logo sobre la pieza musical grabada. Los comentarios son monitorizados por el profesor y pueden ser eliminados por \u00e9ste en cualquier momento.<\/p>\n En SoundCloud el profesor tiene disponible un panel de control que le muestra qui\u00e9n ha escuchado, descargado y comentado una grabaci\u00f3n que se ha subido a la cuenta del aula as\u00ed como el n\u00famero total de escuchas. Esta informaci\u00f3n puede indicarnos en qu\u00e9 partes del audio los alumnos est\u00e1n teniendo mayores dificultades, qu\u00e9 temas son los m\u00e1s repasados desde casa y profundizar en lo m\u00e1s necesario durante las horas de clase.<\/p>\n Con m\u00e1s de 3 millones de usuarios registrados, no es extra\u00f1ar que SoundCloud ya se utilice con \u00e9xito en Educaci\u00f3n. Concretamente \u00a0universidades y centros educativos de prestigio<\/strong> comparten materiales de audio con diferentes objetivos educativos<\/strong> que ver\u00e1s a continuaci\u00f3n:<\/p>\n Documentar las lecciones en SoundCloud es una manera de\u00a0archivar toda la informaci\u00f3n explicada en el aula, para que pueda ser consultada en cualquier momento\u00a0por los estudiantes para repasar o si se perdieron la clase.<\/p>\n Al mismo tiempo los alumnos pueden escribir preguntas escribi\u00e9ndolas dentro de un minuto concreto de la lecci\u00f3n e iniciar una conversaci\u00f3n entre compa\u00f1eros o incluso con el profesor.<\/p>\n Tambi\u00e9n las grabaciones se puede utilizar para comunicar noticias del centro, dar a conocer actividades o reproducir eventos y conferencias p\u00fablicas de expertos. Despu\u00e9s s\u00ed se desea, se pueden distribuir p\u00fablicamente a trav\u00e9s de las redes sociales o insertarlas en la p\u00e1gina web.<\/p>\n El University College London<\/a> (UCL) empez\u00f3 en 2011 a experimentar con SoundCloud, lanzando su canal: UCL Sound<\/a>, en el cual sub\u00edan lecciones p\u00fablicas de la universidad que consideraban de inter\u00e9s para una amplia comunidad educativa. El contenido r\u00e1pidamente recibi\u00f3 un gran n\u00famero de escuchas comparado con otras plataformas como YouTube y iTunes U, as\u00ed como un mayor n\u00famero de comentarios positivos de sus seguidores.<\/p>\n Con el \u00e9xito han ido a\u00f1adiendo otro tipo de materiales como entrevistas y podcasts, incrementando de forma dram\u00e1tica el n\u00famero de fans hasta llegar a casi los 63.000 actualmente.<\/p>\n La London School of Economics<\/a> tambi\u00e9n ha empezado a publicar podcasts en su canal LSEPodcasts<\/a> sobre temas de gran inter\u00e9s econ\u00f3mico y de actualidad como la Austeridad y crecimiento, la Arquitectura de las Olimpiadas, Pol\u00edtica en Iraq, etc.<\/p>\n Tambi\u00e9n la\u00a0University’s School of Engineering en\u00a0Stanford<\/a> presenta podcasts sobre temas de iniciativa empresarial<\/p>\n El potencial para el aula de m\u00fasica y grupos de canto es realmente extraordinario.\u00a0Se elimina la grabaci\u00f3n en CDs para asignar y evaluar el trabajo de los alumnos online, facilitando una metodolog\u00eda m\u00e1s econ\u00f3mica, r\u00e1pida y ecol\u00f3gica.<\/p>\n El profesor puede asignar la escucha de diversas piezas musicales, pedir la grabaci\u00f3n de las sesiones de pr\u00e1ctica de un instrumento para corregir errores y documentar los conciertos del aula para mostrar a padres el progreso durante el curso.<\/p>\n La profesora canadiense Lori Moccio captura a trav\u00e9s de su dispositivo m\u00f3vil el audio de sus alumnos tocando en el aula. Despu\u00e9s publica las grabaciones en el canal de SoundCloud y tambi\u00e9n las inserta en su blog The Blue Bench<\/a><\/p>\n Tambi\u00e9n a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de un \u00e1lbum y la posibilidad de incluir textos explicativos podemos encomendar la investigaci\u00f3n de un estilo de m\u00fasica (medieval, gregoriano, barroco, etc.), instrumentos musicales (viento, cuerda, etc.), compositores (Mozart, Bach, etc.), estudio de una \u00f3pera, etc.<\/p>\n SoundCloud es una herramienta valiosa para que los estudiantes accedan una red de distribuci\u00f3n para su propia m\u00fasica original. La posibilidad de recibir feedback e interactuar con otros m\u00fasicos y productores sobre su trabajo puede fomentar a crear m\u00fasicos para el futuro.<\/p>\n El\u00a0Berklee College of Music<\/a> de Boston es la escuela mayor escuela de m\u00fasica online y se ha asociado con SoundCloud para permitir a m\u00e1s de\u00a075.000 estudiantes, una manera f\u00e1cil de subir, compartir y obtener feedback sobre sus composiciones musicales. Pueden encontrarse muchos recursos online en su canal<\/a>.<\/p>\n Los alumnos pueden grabar conversaciones, realizar entrevistas y escuchar canciones o conferencias en la lengua extranjera que est\u00e1n aprendiendo. Al tratarse \u00fanicamente de audio, el alumno debe concentrarse en la comprensi\u00f3n oral sin apoyarse en ninguna imagen<\/strong>.<\/p>\n El profesor, por su parte, a trav\u00e9s de los comentarios, puede corregir la pronunciaci\u00f3n de una palabra concreta, la fon\u00e9tica, el tono de la pregunta, etc., adem\u00e1s de \u00a0encontrar dentro del buscador de SoundCloud materiales de audio interesantes para sus alumnos.<\/p>\n El canal de Matador Network<\/a> presenta una recopilaci\u00f3n de palabras en chino y expresiones en espa\u00f1ol que muestra su potencial: \u501f\u8fc7\u4e00\u4e0b Jie guo yixia<\/a>\u00a0<\/p>\n Para los m\u00e1s j\u00f3venes podemos registrar el progreso en lectura. Para los m\u00e1s mayores se \u00a0puede trabajar la importancia del tono y la claridad de la voz en una presentaci\u00f3n oral. SoundCloud est\u00e1 disponible para dispositivos iOS y Android, con lo que el alumno puede f\u00e1cilmente grabar su voz desde su m\u00f3vil en casa y subir el resultado tras la pr\u00e1ctica: recital de un poema, p\u00e1rrafo de una obra de teatro, chistes, etc.<\/p>\n El profesor y una m\u00e1s amplia audiencia virtual, si lo deseamos, puede proporcionarnos feedback constructivo, resaltando los puntos donde falta emoci\u00f3n, la voz est\u00e1 demasiado tensa o en las partes donde la velocidad no es la adecuada, por ejemplo.<\/p>\n Varias editoriales de libros como Penguin books<\/a>, Faberbooks <\/a>y\u00a0Harper Collins Children<\/a> ya utilizan SoundCloud para dar a conocer poes\u00edas, cuentos e historias publicados por diferentes autores: \u00a01954 | The Royal Visit by Fleur Adcock<\/a> by FaberBooks<\/a><\/p>\n Tambi\u00e9n pueden grabar sonidos especiales de un viaje para incluir en un documental como una tormenta, el silbido de un p\u00e1jaro, el ruido de los coches, carcajadas, m\u00fasica callejera, etc. Capturar fragmentos de audio de un viaje puede ser tan memorable para el aula como las fotograf\u00edas<\/strong>.<\/p>\n Por ejemplo, SoundCloud animaba a sus seguidores en Twitter a capturar y compartir con su aplicaci\u00f3n m\u00f3vil el ambiente durante la final de la Liga de Campeones a trav\u00e9s del hashtag #championsLeague. Este tipo de iniciativa puede trasladarse f\u00e1cilmente a un contexto educativo, pidiendo a los estudiantes capturar minutos de audio de un festival o una conferencia y compartirlas en Twitter si se les est\u00e1 permitido el acceso.<\/p>\n Tras observar en detalle el potencial de esta plataforma para la educaci\u00f3n, no me cabe duda que cada vez ser\u00e1 m\u00e1s utilizada por profesores de todo el mundo.<\/p>\n\n
Privacidad<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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Comentarios Cronometrados (\u00abTimed Comments\u00bb)<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n
![\"Comentarios](\"https:\/\/www.totemguard.com\/aulatotem\/wp-content\/uploads\/2012\/06\/timed-comments.png\" "\\"timed")
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Feedback y estad\u00edsticas<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ideas para su uso educativo<\/h3>\n
1. Documentar lecciones del aula y conferencias del centro<\/strong><\/span><\/h4>\n
![\"Universidad](\"https:\/\/www.totemguard.com\/aulatotem\/wp-content\/uploads\/2012\/06\/UCLLHL.png\" "\\"UCLLHL\\"")
<\/p>\n2. Presentar audiciones musicales de compositores y evaluar sesiones de pr\u00e1ctica y conciertos del aula<\/strong><\/span><\/h4>\n
3. Fomentar la composici\u00f3n de m\u00fasica propia<\/strong><\/span><\/h4>\n
4. Estudiar lenguas extranjeras<\/strong><\/span><\/h4>\n
6. Practicar la l<\/strong>ectura, presentaciones orales, recitales de poemas y obras de teatro<\/strong><\/span><\/h4>\n
7. Desarrollar la narraci\u00f3n de cuentos<\/strong><\/span><\/h4>\n
![\"DropBox](\"https:\/\/www.totemguard.com\/aulatotem\/wp-content\/uploads\/2012\/06\/Radio-Ambulante.png\" "\\"Radio")
La plataforma SoundCloud es fant\u00e1stica para desarrollar y publicar libros de audio y trabajar la narraci\u00f3n. A trav\u00e9s de un interfaz \u00abdropbox\u00bb que se inserta dentro del blog del aula o p\u00e1gina web, los estudiantes pueden dejar sus historias y cuentos y ser compartidos de forma privada entre profesores y compa\u00f1eros.<\/p>\n8. Capturar el audio de una excursi\u00f3n del aula\u00a0<\/strong><\/span><\/h4>\n
![\"Soundcloud](\"https:\/\/www.totemguard.com\/aulatotem\/wp-content\/uploads\/2012\/06\/soundcloud_mobile.jpg\" "\\"soundcloud_mobile\\"")
En SoundCloud grabar y compartir audio es tan f\u00e1cil que los estudiantes pueden convertirse en periodistas de campo al realizar una salida cultural o entrevistar un experto. A trav\u00e9s de sus dispositivos m\u00f3viles<\/a> con la aplicaci\u00f3n de SoundCloud o desde la misma p\u00e1gina web<\/a> de esta plataforma, pueden realizar cr\u00edticas o explicaciones de una exposici\u00f3n que visitan.<\/p>\n