Llegas una ma\u00f1ana a clase y dices a tus alumnos: \u201cHoy vamos a realizar una actividad usando Twitter\u201d. Aunque de entrada puede sorprender, en Espa\u00f1a ya se est\u00e1 utilizando Twitter como medio de aprendizaje de forma muy satisfactoria dentro del aula TIC y de hecho el aprendizaje contin\u00faa tras las clases.<\/p>\n
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\u00bfPor qu\u00e9 utilizar Twitter<\/a>? Principalmente porque es una manera de aprender diverti\u00e9ndose. Los estudiantes encuentran Twitter de lo m\u00e1s divertido y \u00fatil.\u00a0 Con \u00e9l puedes transformar un plan de estudios aburrido en participativo y pr\u00e1ctico<\/strong>.<\/strong><\/p>\n A continuaci\u00f3n puedes encontrar numerosas ideas recopiladas que muestran la experiencia de otros profesores con el uso de Twitter en el aula, como Steve Wheeler<\/a>, profesor de la Facultad de Educaci\u00f3n en la Universidad de Plymouth en Inglaterra, o la cuenta de matem\u00e1ticas,\u00a0Teach Math<\/a>,\u00a0 Drinna<\/a> y\u00a0Judy O\u2019Connell<\/a><\/p>\n 1.-Tweets hist\u00f3ricos. <\/strong>Preguntar a los alumnos qu\u00e9 escribir\u00edan personajes hist\u00f3ricos de relevancia en Twitter\u00a0en momentos hist\u00f3ricos.<\/p>\n 2.-Monitorizar los tweets relacionados con t\u00e9rminos de inter\u00e9s. <\/strong>Desde el buscador de Twitter<\/a>\u00a0se muestran todos los tweets en los que aparecen las palabras relevantes a un tema, actualiz\u00e1ndose en tiempo real. Por ejemplo, podemos ver todos los tweets en los que aparezca la palabra \u00a0\u201ccambio clim\u00e1tico\u201d, \u201cTDAH\u201d, \u201cimpresionismo\u201d, \u201castronom\u00eda\u201d, \u201cMOOC\u201d, etc.<\/p>\n 3.-Fomentar la capacidad de s\u00edntesis: <\/strong>Pide a los alumnos que lean un art\u00edculo y lo resuman en un tweet. Si algo puede ser dif\u00edcil para un estudiante, es expresar una idea o resumen en tan solo 280 caracteres. Y con Twitter es la \u00fanica manera de hacerlo.<\/p>\n 4.-Escritura creativa \/ debate.<\/strong> Se escribe en Twitter el comienzo de una historia y se deja que los alumnos la contin\u00faen. No se puede escribir de nuevo hasta que todos no hayan escrito. Para esto se debe acordar un \u201chashtag\u201d com\u00fan. La etiqueta o hashtag es una palabra de 4 o 5 caracteres que comienza por \u201c#\u201d y sirven para identificar y agrupar todos los tweets relacionados con un tema o evento. Al incluir todos los\u00a0tweets la misma etiqueta, se facilita su b\u00fasqueda y seguimiento del tema. Se puede utilizar la misma t\u00e9cnica para un debate.<\/p>\n 5.-Recoger opiniones sobre un tema de toda la clase.<\/strong> Se crea una cuenta de Twitter asociada con el tema del que se quiere saber la opini\u00f3n, y se pide a los alumnos que escriban a ese twitter sobre ese tema. Por ejemplo, la cuenta puede ser CambioClimat.\u00a0 En esa cuenta se recibir\u00e1n autom\u00e1ticamente todos los art\u00edculos, video e im\u00e1genes que empiecen con el nombre de usuario @CambioClima, y la p\u00e1gina (http:\/\/twitter.com\/CambioClima) recoger\u00eda todos los tweets de la clase.<\/p>\n 6.-Comunicar a los padres la marcha de la clase.<\/strong> Se crea una cuenta especial (para no mezclar identidades) y se pone en conocimiento de los padres.<\/p>\n 7.-Encuesta con Twitter.<\/strong> Conoce la opini\u00f3n de la clase sobre un tema llevando a cabo una encuesta en Twitter or herramientas como Twtpoll<\/a>.<\/p>\n 8.-Conceptos y vocabulario.<\/strong> Puedes tuitear una palabra y pedir su definici\u00f3n, sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos. Tambi\u00e9n se pueden tuitear letras y ver cu\u00e1ntas palabras distintas se pueden formar. Otra idea es usar las encuestas de Twitter para que los alumnos elijan entre varias posibles definiciones de un concepto a estudiar, y luego ver cu\u00e1ntos han acertado.<\/p>\n 9.-Reunir datos del mundo real.<\/strong>\u00a0Se lanza en Twitter preguntas para expandir conceptos aprendidos en clase y debatir con otras personas de la red, que nos responden en tiempo real. Por ejemplo: \u201c\u00bfEs la tecnolog\u00eda un puente entre el primer y el tercer mundo o una barrera?\u201d, \u201c\u00bfQu\u00e9 acontecimientos precipitaron la 2\u00aa guerra mundial?\u201d(@RealTimeWWII<\/a>), \u201c\u00bfCon qu\u00e9 programas libres puedo sustituir el Notepad de Windows?\u201d, \u201c\u00bfQui\u00e9n deber\u00eda ser el pr\u00f3ximo premio Nobel de\u2026?\u201d<\/p>\n 10.-Comentar una obra de arte<\/strong>: Despu\u00e9s de apreciar alguna obra de cualquiera de las Artes (pintura, escultura, m\u00fasica), los estudiantes tuitean lo que sintieron al observarla o escucharla, el estado an\u00edmico que puede haber tenido su autor al realizarla o la sensaci\u00f3n que les produjo la apreciaci\u00f3n de la obra.<\/p>\n 11.-Practicar un idioma extranjero:<\/strong> Encuentra una clase en otro pa\u00eds que est\u00e9 interesada en un mismo tema. Seguiros en Twitter, compartir informaci\u00f3n, recursos e ideas y practica diariamente un idioma extranjero con nativos, tanto en lectura como escritura.<\/p>\n 12.-Componer rimas y poes\u00eda:<\/strong> Despu\u00e9s de ense\u00f1ar el contenido de textos po\u00e9ticos, su estructura (verso, estrofa, rima), se invita a los alumnos a publicar sus propias creaciones.<\/p>\n 13.-Modernizar la clase de Religi\u00f3n<\/strong>: El profesor puede crear un Twitter, donde los estudiantes busquen citas b\u00edblicas en respuesta al primer tweet que \u00e9l publique. Ejemplo: el profesor publica \u201d Jes\u00fas habla del amor al pr\u00f3jimo en:\u201d y los estudiantes tuitean la frase y el evangelio donde lo encontraron con su cap\u00edtulo y vers\u00edculo.<\/p>\n 14.-Investigar en Ciencia y Tecnolog\u00eda<\/strong>: Semanalmente los estudiantes pueden investigar en diarios y revistas electr\u00f3nicas novedades en relaci\u00f3n a avances cient\u00edficos o tecnol\u00f3gicos y tuitean el tema central de la investigaci\u00f3n y un enlace al sitio donde lo encontraron.<\/p>\n 15.-Proponer problemas mat\u00e9maticos:<\/strong> el profesor tuitea el problema y los estudiantes publican la posible soluci\u00f3n y el m\u00e9todo con el cual lo resolvieron.<\/p>\n 16.-Empezar un club de lectura:<\/strong> Los alumnos empiezan a leer un libro y tuitean sus reacciones a medida que van avanzando en la historia. Por ejemplo, acabo de finalizar el primer cap\u00edtulo de \u201cManolito gafotas\u201d y me encanta. \u00bfQu\u00e9 cre\u00e9is que pasar\u00e1 a continuaci\u00f3n?<\/p>\n 17.-Tabl\u00f3n de Anuncios:<\/strong> Notifica a los estudiantes de cualquier cambio en el contenido de una actividad, horarios, excursiones, deberes o cualquier informaci\u00f3n importante.<\/p>\n\n