![\"\"](\"https:\/\/www.totemguard.com\/aulatotem\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/Abbey_School_3D_DLP.jpg\" "\\"Abbey_School_3D_DLP\\"")
Sin embargo, en\u00a0BETT 2012<\/a>, la feria m\u00e1s importante de tecnolog\u00eda aplicada a la educaci\u00f3n, se presentaron interesantes aplicaciones de software con contenido acad\u00e9mico en 3D, aunque mayoritariamente en ingl\u00e9s.<\/p>\n Seg\u00fan los centros educativos que llevan tiempo utilizando estas herramientas, esta tecnolog\u00eda facilita especialmente el aprendizaje de conceptos complejos y abstractos<\/strong> de forma especialmente cautivadora al ser muy visual. Tambi\u00e9n parece permitir una mayor interacci\u00f3n entre alumnos y profesor.<\/p>\n Aunque quiz\u00e1s sea dif\u00edcil de imaginar en Espa\u00f1a\u00a0el uso mayoritario de esta tecnolog\u00eda en las aulas, s\u00ed es interesante conocerla para entrever lo que en palabras de un estudiante podr\u00eda ser el aula del futuro:<\/p>\n \u201cLa clase ser\u00e1 como un planetario. Todos nos sentaremos haciendo un c\u00edrculo y la imagen aparecer\u00e1 entre nosotros en 3D. Las gafas no ser\u00e1n necesarias y el contenido ser\u00e1 completamente interactivo en donde el mando ser\u00e1 nuestro cuerpo.<\/span><\/p>\n Al igual que con la Kinect para la Xbox 360<\/a>, los estudiantes podr\u00e1n controlar e interactuar con el contenido sin necesidad de tener contacto f\u00edsico. El software ser\u00e1 capaz de reconocer gestos, comandos de voz\u00a0y objetos.<\/span><\/p>\n Se podr\u00e1n realizar presentaciones powerpoint en 3D para completar el contenido o incluso vivir el 4D que incluye experiencias sensoriales de olores y sonido de alta calidad. Habr\u00e1n incluso simuladores que nos permitir\u00e1n, por ejemplo, recorrer dentro del cuerpo humano el flujo de la sangre.<\/span><\/p>\n Todos tendremos libros de texto electr\u00f3nicos como una kindle o un iPad.\u00bb<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n Trabajando con estos fines acad\u00e9micos encontramos a Smart Technologies como la empresa m\u00e1s conocida en Espa\u00f1a. Su apuesta por la tecnolog\u00eda 3D se pon\u00eda de manifiesto con el lanzamiento del software 3D Tools for Smart Notebook<\/a>. Los profesores aprovechan la pizarra digital para importar im\u00e1genes en 3D desde la propia Galer\u00eda de Smart y la p\u00e1gina web Smart Exchange, en donde se comparte contenido con otros centros.<\/p>\n La\u00a0Galer\u00eda 3D de Google<\/a>\u00a0es tambi\u00e9n un almac\u00e9n online gratuito de modelos en 3D en el que se pueden buscar desde edificios hasta naves espaciales pasando por arte abstracto. El aula puede descargar modelos y abrirlos en programas como\u00a0Google SketchUp<\/a>. Tambi\u00e9n permite publicar tus propios modelos y exponer tu trabajo.<\/p>\n Otra empresa que destacar\u00eda por un contenido 3D muy interactivo y realista es\u00a0ReachOut Interactives<\/a>. Cubren asignaturas como Matem\u00e1ticas, Qu\u00edmica, F\u00edsica, Ingl\u00e9s, Biolog\u00eda\u00a0que van dirigidas a estudiantes de primaria y secundaria. Por ejemplo, pude visualizar el ciclo de vida de una planta, desde la semilla a su reproducci\u00f3n y entrar dentro del cuerpo humano y ver c\u00f3mo bombeaba sangre\u00a0un coraz\u00f3n.<\/p>\n Tactus Technologies<\/a>\u00a0es otra de las m\u00e1s conocidas especialmente por su\u00a0software V-Frog Dissector<\/a>, que permite a los alumnos explorar disecciones virtuales de ranas, gusanos, medusas y esponjas en tres dimensiones. Tambi\u00e9n incluyen viajes virtuales en 3D de c\u00e9lulas, \u00e1tomos,\u00a0movimientos y fuerzas y fundamentos de\u00a0ciencias de la tierra.<\/p>\n Las americanas\u00a0JTM Concepts<\/a>,\u00a0Cyber Science 3D<\/a>\u00a0y\u00a0Cyber Anatomy<\/a>\u00a0tambi\u00e9n presentan simulaciones de gran calidad con contenido interactivo en 3D para aprender Matem\u00e1ticas, Biolog\u00eda, Astronom\u00eda o Geograf\u00eda.<\/p>\n Aprender en 3D parece una propuesta muy atractiva pero la pregunta pertinente ser\u00eda: \u00bfSe conocen los resultados a largo plazo del uso de esta tecnolog\u00eda? \u00bfHace surgir una mayor motivaci\u00f3n a los alumnos con respecto a la tecnolog\u00eda 2D? La pregunta es dif\u00edcil de contestar por el momento ya que no existen muchos centros que hayan adoptado esta pr\u00e1ctica.<\/p>\n De todos modos, en un estudio realizado por la\u00a0International Research Agency, se evaluaron 740 estudiantes de Francia, Alemania, Italia, Holanda, Turqu\u00eda, Suecia y Reino Unido.<\/p>\n\n
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