animacion_en_educacion

La mayoría de nosotros conocemos la animación como una forma de entretenimiento a través de dibujos animados como Pingu. Pero la animación también se presenta como una tecnología multimedia con gran potencial educativo, que va mucho más allá de simplemente crear figuras de plastilina y cortometrajes.

En un detallado estudio “Animation as an Aid to Multimedia Learning” (La animación como ayuda en el aprendizaje multimedia) que publicaba el «Educational Review Psychology» se mostraba la efectividad de la animación en estudiantes universitarios, a la hora de memorizar, atender, almacenar y recuperar información adquirida.

Desde el arte, las ciencias y las matemáticas, la animación en el aula puede promover una mejor comprensión de las materias, si lo comparamos con un formato de presentación verbal (dominante en nuestras aulas) y siempre que se utilice bajo ciertas condiciones, según nos indica este estudio.

Las conclusiones son claras y sencillas. La animación mejora el aprendizaje cuando va acompañada de una narrativa informal y ambas, narración y animación, se presentan de forma simultánea. Por otro lado, la música, los sonidos y el texto escrito parecen reducir el aprendizaje por distraer la mente del estudiante. También el impacto es superior en el aprendizaje, cuando el objetivo de la animación es explicar un tema complejo que requiere de una profunda comprensión.

Uno de las animadores más originales en educación es la «mathemusician» Vi Hart, que aprovecha la técnica stop motion para explicar conceptos matemáticos complejos de forma intuitiva. Su trabajo la llevó a ser reclutada por la famosa Khan Academy. En su canal de Youtube podéis encontrar muchos ejemplos de sus animaciones.

Animación que demuestra el Teorema de Pitágoras a través de Origami

Para aquellos docentes que deseen experimentar con sus alumnos, la técnica de animación stop motion está alcance de todos gracias a la disponibilidad de tablets, smartphones, cámaras digitales y aplicaciones de software que facilitan enormemente la creación.

 ¿Qué se entiende por animacion stop motion?

La animación Stop Motion es una técnica que consiste en crear un movimiento simulado de objetos estáticos (Lego, muñecos de plastilina, una botella, etc) o dibujos realizados por nosotros mismos, a través de la proyección sucesiva de una serie de imágenes fijas.

Lo que puede parecer un proceso complicado, desde el punto de vista técnico es bien sencillo. Todo lo que se necesita es un ordenador, un software de animación y una cámara digital o simplemente un smartphone o tablet con una aplicación instalada.

Para crear una animación se ha de elaborar una detallada secuencia explicativa (unas 12 fotos por cada segundo de película) y una narrativa asociada a la secuencia. Estos requisitos aseguran un profundo entendimiento del tema que se transmite y también una mayor retención por la visualidad en la explicación.

¿Qué materias podemos enseñar a través de este tipo de animación?

Para la sorpresa de muchos, los proyectos educativos con esta técnica de animación van más allá de las asignaturas de plástica y arte. Como docentes podemos crear o buscar animaciones ya creadas, para mostrar a los alumnos un concepto complicado de cualquier asignatura. Como alternativa podemos hacer que sean los alumnos los que creen una animación para documentar un tema. Ejemplos de actividades realizados por docentes:

  • Lengua: Escribir un poema y crear una animación en plastilina que lo interpreta. Ilustrar letras, palabras de vocabulario, refranes o modismos.
  • Historia: Representar un evento histórico
  • Ciencias: Mostrar la densidad de probabilidad de un electrón en un átomo de hidrógeno. Observar el crecimiento de las plantas o la germinación de las semillas. Documentar la disolución química de diferentes metales en ácidos en el tiempo. Representar el ciclo de reproducción de una rana, etc

  Animación de una enzima (biología)

  Animación del ciclo de Oruga a Mariposa

  • Matemáticas: Explicar el concepto de una fracción. Demostrar cómo trazar las coordenadas. Representar cómo se resuelven las ecuaciones, etc.

 Animación sobre la ecuación punto pendiente

  • Arte: Explicar cómo se combinan los colores. Modelar paisajes. Observar cómo evoluciona una obra de arte (pintura, escultura,…) desde su inicio hasta su acabado, etc.

Animación artítisca sobre las estaciones

Animación por alumnos de 4º ESO IES Vinyet de Sitges

  • Un día en el aula : Instalar cámaras en diferentes lugares del centro y tomar fotografías cada cierto tiempo. Después se edita un video juntando varias tomas y reproduciéndolas a una mayor velocidad, creando la ilusión de imágenes aceleradas.

 Esta técnica se denomina Time Lapse y también puede ser muy útil para ilustrar de forma acelerada un proceso lento como el crecimiento de una planta, la evolución de las nubes, el ciclo vital de un gusano de seda, etc.

¿Qué habilidades desarrollarán los alumnos con la creación de una animación?

Stop motion fomenta el trabajo en equipo, en donde se aprenden estrategias para resolver problemas y se desarrollan habilidades interpersonales como la comunicación, el liderazgo y la capacidad de decisión. Los alumnos normalmente se dividen las siguientes tareas según sus intereses personales:

  • Elaboración del guión gráfico: Se genera la secuencia en dibujos, con direcciones y diálogos, que representan las tomas planificadas para la animación. Los estudiantes desarrollan la escritura creativa en grupo y deben organizar sus ideas de forma cronológica.
  • Preparación del escenario: La parte más artística en donde se pueden utilizar materiales como el cartón, papel y pinturas para personalizar nuestra historia.
  • Construcción de los personajes: Se puede derrochar gran dosis de imaginación creando personajes a partir de plastilina o lego, o creando una historia a partir de un simple calcetín e incluso usar simplemente nuestro cuerpo o nuestros dibujos.
  • Filmación con una webcam: La parte más técnica del proyecto que desarrolla habilidades multimedia y técnicas de producción. Al final el video es normalmente editado para añadir una narrativa o efectos sonoros si se desea.
Stopmotion_software

 ¿Qué aplicaciones de software podemos utilizar?

Existen una gran variedad de aplicaciones de software que nos permiten crear animaciones stop motion fácilmente. Si disponemos de un tablet o smartphone, el proceso de creación es todavía más simple.

Aplicación de software

Sistema operativo

Coste

LucioleLinuxGratuita
StopmotionLinux, WindowsGratuita
iStopmotionMAC, iOSMAC (49,99€) iPad, iPhone, iPod (7,99€)
Windows Live Movie MakerWindowsGratuita
iMovieMAC(incluida en MAC)
Hue AnimationWindows, MAC 69,95 €
I Can AnimateiOSiPad, iPhone, iPad (2,39€)
Stop-Motion LiteAndroidLite (gratuita)De pago (1,51€)
Time Elapse LiteAndroidLite (gratuita)De pago (1,51€)

Fuente del estudio: Educational Psychology Review, Vol. 14, No. 1, March 2002 ( C 2002)


Meritxell Viñas
Meritxell Viñas

¿Te gustó este artículo? Suscríbete al blog por email AQUÍ . ¡Hola! Soy Meritxell. Me encanta la tecnología que facilita el aprendizaje y mejora la forma de enseñar. Llevo enseñando durante 10 años a docentes y formadores en competencias digitales. Mi mejor talento es explicar temas complejos en términos fácilmente entendibles para todos. Empieza formándote con mi ebook gratuito: "Las 10 competencias digitales que el educador del siglo XXI necesita para transformar sus clases y avanzar profesionalmente"

    24 replies to "La animación como ayuda en el aprendizaje multimedia"

    • claudia

      Excelente material! gracias!

    • Musese-ke

      Esta animación está relacionada con la clase de música y más concretamente con la clase de banda o grupo.

      Creo que puede ser muy interesante para trabajar objetivos actitudinales (Actitudes, valores, normas).

      He usado Movie Maker y transcribe para cambiar las voces.

      No se si se le puede llamar animación, pero la verdad es que disfrutamos bastante, y a los alumnos les encantó.

      http://dialogicidadycomunicacion.blogspot.com.es/2012/04/lo-peor-que-te-puede-pasar-en-la-banda.html

    • Araceli Cristina Aguila Linares

      EXTRAORDINARIO Y MUY ÚTIL PARA MI PRÁCTICA DOCENTE GRACIAS SIGAN PROMOCIONANDO MÁS ESTRATEGIA, SU CREATIVIDAD Y DESEMPEÑO ME AGRADA, ME GUSTA COMPARTIR CON MIS COMPAÑEROS LO QUE APRENDO DE USTEDES GRACIAS RELPE SIGO CON SU DULCE COMPAÑÍA.

    • Remedios

      Buenas tardes:
      Somos un grupo de investigación de la Universidad de Málaga- España (GOU) Facultad de Psicología y necesitamos saber si conoce si este vídeo http://www.youtube.com/watch?v=SFodoID7vWQ se ha realizado con alguna plantilla determinada. Agradecemos de antemano su respuesta.
      Saludos
      Remedios

      • Meritxell.Vinas

        Remedios,

        Lo siento pero desconozco si se ha utilizado una plantilla determinada. Imagino que se tratan de dibujos realizados por un profesional para poder transmitir exactamente el mensaje que la empresa desea.

        Un saludo,
        Meritxell

      • Ignacio Palma

        Remedios, buen día desde México D.F.

        Con respecto al programa utilizado he encontrado algo que les podría ayudar (aunque pudiera ser que ya tienen la solución) de cualquier forma les doy el link de VideoScribe y el tutorial.

        Hatas pronto.

        http://bit.ly/1fUBrNi

    • PAMELA BONILLA

      EL TEMA ES MUY INTERESANTE YA QUE AL ESTUDIANTE LE PERMITE DARSE CUENTA DE COMO SE HACE Y SE EXPLICA POR MEDIO DE LA ANIMACION UNA CLASE PERO PARA EL DOCENTE DEBE APLICAR LAS TIC.

    • stalin Andrade

      Podemos desir que es muy bueno por que desempeña un gran papel en el rol de aprendizaje porque ayuda adesombolverse de una manera diferente por medio de animaciones .

      En un detallado estudio “Animation as an Aid to Multimedia Learning” (La animación como ayuda en el aprendizaje multimedia) que publicaba el “Educational Review Psychology” se mostraba la efectividad de la animación en estudiantes universitarios, a la hora de memorizar, atender, almacenar y recuperar información adquirida.

    • ariana

      es muy interesante el tema que se da aki en esta pagina, los docente necesitan aplicar las tic

    • Paco Carpena

      Estupendo post.
      Algunas animaciones de mis alumnos aquí:
      http://dopolesei.blogspot.com.es/search/label/animaci%C3%B3n

      Saludos.

    • Enrique

      Hola.
      No conocía esta web, me ha interesado algunos de los artículos publicados y en especial el que dedicáis a la animación.
      En mi colegio llevo trabajando con mis alumnos algunos años con la edición de vídeo y concretamente la animación.
      Os dejo el enlace de los trabajos con los alumnos: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanpedro/sp/Taller_de_Video.html

      Saludos.

    • oscar muñoz

      estoy trabajando mi proyecto de grado de esta manera y me parece un gran trabajo les agradecería mucho si me pueden ayudar y tienen fuentes para mi justificación del proyecto… gracias

    • oscar muñoz

      me pueden decir quien es el dueño del texto para tomarlo como referente.

      • Meritxell Viñas

        Muchas gracias Marcela por compartir estos interesantes recursos en mi blog.

        Un saludo,

        Meritxell

    • Jose Vasquez

      14/10/14

      Desde Lima (Perú) y a fin de ilustrar un criterio empleado en la construcción de animaciones cuadro a cuadro, presento el contenido del enlace siguiente.
      Cordialmente
      José Vásquez García

      https://www.dropbox.com/sh/c7ic0bbpmdj2usz/AADk_MK-50cxnA2b-fcE4oIKa?dl=0

    • Ignacio Palma

      Un saludo desde México D.F.
      En este cierre de ciclo escolar (2014-2015) los alumnos de 1ª y 2ª de primaria plantearon diferentes actividades para el cierre de curso, entre ellas el Stop Motion, obviamente por la cantidad de grupos y alumnos (185 alumnos) me fue imposible subir todos los videos, además de que tuvimos solamente 2 iPads para el proyecto, además de que sólo se ocuparon los tiempos de la clase de computación, pero aún así considero que se cumplieron con varios objetivos:
      * Autonomía por parte de los equipos que se conformaron. (3 a 5 alumnos por equipo)
      * Creación de una historia y escenarios. (asignación de roles de parte de los alumnos)
      * Creación del producto (stop motion) por parte de los alumnos. (asignación de roles y seguimiento de instrucciones básicas)
      * Empatía y respeto de parte de los alumnos, ya que no todos los Stop Motion pudieron subirse.

      Aunque sé que nuestra primera experiencia tiene mucho por mejorar, considero que hoy por hoy puedo reafirmar que los niños «saben» y «comparten» sus conocimientos y aprendizajes.
      Espero puedan ver la actividad realizada:
      https://ignaciopalmapb.wordpress.com/2015/07/02/stop-motion/
      Gracias.

    • Gabriela Medina Luna

      «Perdido y encontrado», producto de un taller de animación que se realizó en Colima, México. Saludos
      https://www.youtube.com/watch?v=Y9sTNTXl7MA

    • oswaldo rodriguez

      excelente apoyo educativo

    • marianguadalupehernandezlara

      Gracias esta información me sera de mucha ayuda, para hacer mis trabajos escolares, a por cierto eres muy buena explicando estos estos temas, ojala y también yo pueda
      algún día aprender hacer una buena animadora como tu, no en serio! eres sensacional sigue así.

    • Johnny Padilla

      Hola soy Estudiante de la Universidad Nacional de Educación UNAE en Ecuador, Mi nombre es Johnny, mi compañera Ninive conjuntamente con un equipo de investigación conformado por docentes, nos encontramos muy emocionados por el enfoque el cual tu llevas en las Tic, ademas nos encontramos realizando un proyecto de Stop Motion, en el que queremos poder representar una historia que fue creada en base a la violencia intra-familiar que sufre nuestra gente indígena y la opresión a la cual eran obligados.
      Este articulo aclaro algunas dudas que tenia, esperamos poder contactarla y poder realizar un acercamiento a este tema que tiene muchísima importancia.
      Saludos

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